是“主谓句”还是“紧缩复句”

——对教材中一个例句的思考

上海／赵伟波刘跃平

    在现行九年制义务教育课本《语文》(上海教育出版社)九年级上册第62页，“知识·积累”部分第一颞谈到了主谓句的主语问题，列出了三个句子请学生“指出句子中的主语，并说说这些主语是由何种短语充当的”。其中第三个句子是：“害怕失败就很难有勇气去大胆开拓新的事业。”配套的《教学参考资料》给出的参考答案是：“主语为‘害怕失败’，动宾短语。”反复斟酌，我们认为这个句子并不是主谓句，应当是紧缩复句。放在这里作为例句不妥，《教学参考资料》给出的答案是错误的。

    我们先来看主谓句的概念。主谓句是由主谓短语构成的句子，主语是陈述的对象，谓语是陈述的内容。主谓句是单句，主语和谓语之间有一种结构上的“陈述与被陈述”的关系。再看这个例句，如果说“害怕失败”与“就很难有勇气去大胆开拓新的事业”之

间存在陈述与被陈述的关系，那么就应该认为“害怕失败”是陈述的对象。不难看出，“就很难有勇气去大胆开拓新的事业”这个陈述的内容即谓语的施事者必然是人或人的组合，不可能是其他事物。而“害怕失败”是动宾短语，是行为，它不可能有“勇气”，更不可能“去大胆开拓新的事业”，这两者之间不存在陈述与被陈述的关系。实际上这两部分有一个共同的主语，我们称之为“某人”(或“某些人”)，“某人”害怕失败，“某人”就很难有勇气去大胆开拓新的事业。可见，例句的两个组成部分之间没有主谓关系，也就不是主谓句，也就不存在划分主语和谓语的问题。

    不是主谓句，那么应该如何看这个句子的结构?它是什么类型的句子呢?这个句子的上下文是这样的(该书第60页课文第三节)：“人类的一切真知和社会的

进步，均来源于人的实践，而实践本身就包含着不断地进行探索和试验，自然也免不了会有失败。所以，害怕失败就很难有勇气去大胆开拓新的事业，也无法从实践中总结出新的经验。”结合原文的上下文意思，我们会看到，这个句子的意思是：一个人害怕失败，就：会产生一个后果，即很难有勇气：去大胆开拓新的事业。这样看来，：这个句子是由两个意思单位组：成：“害怕失败”和“就很难有勇气!去大胆开拓新的事业”，它们之间：没有结构上的联系，却有意义上：的联系，有前者就会产生后者，是-一种条件关系。句中没有标点隔：开，它应该是一个条件关系的紧：缩复句，句中“就”就是标志这种-关系的关联词。

：    初中阶段的现代汉语语法知：识教学方式发生了一些变革，问题：设置更加灵活，整体上难度降低：了，但这并不是说知识的准确度也：可以降低。教材中出现知识性的错：误将会造成严重影响，因此，在突-出人文关怀的同时丝毫不能忽视：基本知识的科学性，矫枉不能过：正，顾此不能失彼，这一点在今天：十分重要。本文谈了一点粗浅的认：识，不当之处，恳请指正。