教学内容：用电脑画画的综合应用。

教学目标：1、熟练掌握综合运用画图工具和颜色填充来完成简单的

图形绘制。

          2、发挥学生的想象力和创造力，为动物运动会设计会标。

          3、培养学生的互助精神，用团队合作的方式来完成各项

任务。

          4、了解图片的复制、粘贴，并能够改变图片的大小。

教学重点：1、综合运用画图工具，熟练绘制各种几何图形。

          2、培养学生的创造力，开拓思维。

教学难点：初步了解图片的复制、移动和粘贴。

教学过程：

一、       情景引入。

师：告诉大家一个好消息，森林里的小动物们正在积极准备举办一届动物运动会，小朋友，你们也想来参加吗？让我们一块儿去看看吧！

二、       活动过程。

1、               智夺入场券。

师：动物代表已经在门口等候大家了，但还得有一张入场券才能进去，怎么办呢？你们听，乌龟爷爷说话了：“快来我这儿参加智力竞赛，只要小组中每个成员最后分值都达到90分以上，就能顺利过关，拿到入场券。”同学们，以小组为单位，赶快行动起来吧。

（通过让学生完成学件中的选择题，来测试他们对画板基本操作的掌握情况，每次练习结束都会有成绩显示，并能重复操作，使每个同学都能熟练掌握。经过反复操练和同学协作，每个人都能顺利通过，进入动物运动城。）

师：同学们都完成的又快又正确，乌龟爷爷同意给每个小朋友都发一张入场券，欢迎大家光临动物运动城。

2、               我为小松鼠做帮手。

（1）（电脑中显示一个漂亮的足球场，一只小松鼠在为足球场画上

白色的边线，引导小朋友愿不愿意帮助小松鼠一块画完。）

师：小松鼠正在为新落成的足球场画边线，但还有一半没有完成，谁帮它出出主意，怎样把另一半画完整？

（2）学生回答，教师板书。

（3）学生操作，小组互助。

 师：说得真好，选择你认为最好的方法，试着把另一半画完。比一比，哪个小组画的又快又漂亮。

（通过画足球场地，练习直线、曲线、多边形的操作，并使学生

感觉帮助别人是一件很快乐的事，在游戏中渗透思想教育，应

该乐于助人）

师：画的真不错，小松鼠非常感激大家，并愿意带着我们继续往前走。

3、争当小小设计师。

（1）         电脑中显示一些小动物准备设计会标，但他们都对着白纸愁眉不展，希望同学们能帮帮它们，设计出一个既有意义又美观的会标。

（2）         师：这些小动物正在为设计会标发愁呢？你们有什么好主意

吗？

学生组织讨论，发表各自的意见。

师：你会用什么工具来设计呢？

学生边回答边板书。

（板书：直线、曲线、矩形、多边形、椭圆、圆角矩形、刷子、喷枪等）

师：用各种工具，选择几种基本图形，设计出简洁而有意义的会标，现在就让我们一起来争当小小设计师吧。

（出示课题：争当小小设计师）

（3）学生操作。（通过多种方式，可以独立完成，也可以小组合作完成一个作品，让每个同学都能发挥自己的作用。）

（3）         师巡视并指导。

（4）         师：谁愿意来介绍一下自己的作品？

（5）         师：每个小组完成一张小组评价表，根据集体意见，评选出最佳组员。（附表）

（6）         师：让每一组的最佳组员亮亮相，我们一起鼓掌祝贺这些同学。

三、       提高练习。

1、               师：小动物也非常喜欢大家设计的会标，想把它佩带在胸前，你能想办法帮助它们吗？

2、               学生小组讨论，寻找方法。（教师提示，可以到学习资源中帮助寻找）

3、               学生操作，教师巡视指导。（要用到图片的复制、粘贴，还要会改变图片大小，这些知识为今后的学习做了铺垫。）

4、               师：哪一组来展示一下？（小组展示）

四、       激励活动。

1、               师：由于小朋友的帮助，动物运动会顺利召开了，小动物们在快乐的舞蹈，为了表示对大家的感谢之情，还委托老师给每一个同学都戴上一枚设计师的徽章，并预祝大家长大后能成为一名真正的设计师。

2、               各组组长为组员佩戴徽章。

（佩带徽章，电脑显示小动物和大家挥手告别。）